EL TUTOR EN RED . . .

4. Para presentar esta actividad, sigue este guión: ·          Nombre de la actividad. ·          Edad a la que se encuentra dirigida. ·          Estándares de aprendizaje o áreas de conocimiento que quieres trabajar. ·          Descripción de la actividad. ·          Rúbrica con la que evaluar el grado en el que cumplen cada uno de los estándares de aprendizaje o áreas de conocimiento. CURSO: 3º PRIMARIA ÁREA:   LENGUA UNIDAD 2   “ EL PINTOR NACHO” CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES COMPETENCIAS -Conversación sobre una lectura. -Relato de experiencias personales en textos orales estructurados:Cuándo, dónde, qué sucedió. -Expresión de textos orales con la dicción y la entonación adecuadas. -Comunicación y escucha de sentimientos, sensaciones y opiniones. -Elaborar textos orales correctamente construidos y estructurados. -Realizar intercambios comunicativos sobre

  2.1. ¿Qué podemos esperar de nuestros alumnos respecto al manejo del lenguaje? (Opción de trabajo individual)   1. Debes elaborar una línea de tiempo acerca del desarrollo evolutivo normal de los distintos procesos vinculados al lenguaje. 2. Basándote en la línea de tiempo creada, incluye una reflexión sobre cómo se relacionan los procesos vinculados al lenguaje entre sí.     No quisiera acabar esta parte sin destacar también cómo trabajar las diferentes rutas: Proceso lexical. Ruta fonológica : ·          Sílabas parecidas dentro de las palabras ·          Palabras y pseudopalabras con el mismo lexema y distinto morfema ·          Trabajar los verbos irregulares en frases con palabras frecuentes ·          Trabajar frases con palabras infrecuentes o pseudopalabras        Proceso lexical. Ruta léxica: ·          Formar palabras a partir de vocales y consonantes dadas ·          Juego del ahorcado ·          Palabras encad