3.3. Qué hacer si uno de nuestros alumnos tiene una dificultad de aprendizaje Todos los conocimientos que hemos adquirido a lo largo de este curso, se encuentran encaminados a que seamos capaces de adaptar nuestras materias a las necesidades de los alumnos que tengan una dificultad de aprendizaje. Por esta razón, esta actividad tiene como finalidad que cada uno de vosotros plantee qué medidas tomaría en el momento en el que tengamos en clase a un alumno/a con dificultades de aprendizaje. En la elaboración de esta actividad, debes seguir estos pasos: 1. Recupera las actividades que has realizado en los bloques 1 y 2. Durante el presente curso hemos tratado: - Los procesos cognitivos de atención, los visoespaciales y las funciones ejecutivas - Tales se subdividen en: - Atención: sostenida y selectiva - Visoespaciales: visoperceptivas que integran y expresan y habilidad visomotora fina. - funciones ejecutiva
... siempre a un click de distancia